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真心教书 真情育人——记中山市实验中学高级德育导师 李小银老师

李小银,中共党员,中学历史高级教师。中山市市实验中学高级德育导师、历史学科带头人。1989毕业于江西师范大学历史系 , 前15年在江西省级重点中学耕耘, 2005年调入实验中学工作。从教27年,他有着这个年龄段的人所特有的淳朴、 谦和、坚忍和勤勉,待人真善、热情。李小银老师有25年班主任工作、15年高三毕业班教学经历。曾荣获中山市优秀共产党员、中山市优秀教师、中山市学科先进教师、实验中学优秀班主任等荣誉。并五次获得学校年度考核优秀等级。有10多篇教育教学论文发表在省市级刊物上。一路走来,辛勤耕耘,默默奉献,始终用真心教书 ,用真情育人,为自李老师的成长,为担当的使命而忙碌,挥洒汗水,收获幸福。

倾心教育,勤勉教学

自工作以来,李老师怀着教育的憧憬与理想,开始了教育教学寻梦的足迹。他以“天道酬勤”自勉自策,他深知∶只有比别人付出更多一点汗水,更多一份辛劳,才能让学生多一份满意。教坛有路勤为径,只有勤奋,才有了做好本职工作的资本和追求卓越的基础。作为勤奋之人,李老师也收获了“天道酬勤”,两次获得南昌市历史优质课竞赛一、二等奖、1995年被评为南昌市教坛新秀,1998年获县首批学科带头人称号。来到实中后,李老师把荣誉当动力,连续九年担任班主任,带了四届高三毕业班,届届取得了优异成绩。被评为学校高级德育导师和历史学科带头人。

情系学生,用心人育

25年的班主任工作中,李老师带过各种类型各种层次的班级,始终用“家”来定位班级。用“爱”来感化学生,以身作则,宽严相济,用心来抒写教育以心换心,用爱育爱。教育应该是充满爱、充满感情的事业。爱是教育的前提,只有爱,学生才会“亲其师,信其道”。这么多年来,李老师始终“以爱动其心,用爱导其行。”在思想上引导学生,人格上尊重学生,学习上指导学生,生活上关怀学生,及时解决他们成长过程中的忧虑、困惑和困难。众所周知,美术班班主任工作是李老师校德育工作难点之一,,难在这些孩子个性十足,表现为:贪玩好动、不定性,上课讲小话、插嘴、做小动作,抄袭作业,撒谎不服管,犯错后将错误归因他人,文化基础薄弱等,是块难啃的硬骨头。来到实中后,李老师迎难而上,长期担任美术班班主任。针对这些问题,李老师潜下心来,把学生当作自己的孩子教,认真分析问题产生原因,思考解决对策,思想上要求学生志存高远,好学力行。细节上从学生一日常规抓起,用爱心,细心、耐心来服务学生,用真情来感动学生。教育无小事,当学生头疼脑热,李老师及时与家长联系,提醒他们就医吃药;刮风下雨、周末回家,李老师叮嘱他们注意安全;学生之间发生了小摩擦,产生了口角,李老师及时与他们谈心,化解矛盾;学生考试成绩不佳,情绪不稳定,课堂注意力不集中,李老师及时找出原因,安抚他们的心灵----- 以爱育爱,这些换来了2009,2012、2014三届美术班高考的优秀成绩。

以身作则,言传身教。担任班主任工作20多年,李老师认为班主任要想管理好班级首先就要以身作则,率先垂范。教师想把学生塑造成什么人,自己就应该是那种人。班主任是班级的组织者,领导者,是班级的核心,班主任的一言一行,一举一动深深的影响学生。因此李老师特别注重言传身教,要求学生做到的,李老师自己首先做到,“以心灵塑造心灵,以人格塑造人格”。例如:要求学生不迟到,要守时。李老师养成了每上一堂课就提前两分钟到课室的习惯,上课从未迟到过。要求学生爱护公物,节约用电,自己先做到,每每看到学生中午放学,课室、走廊的灯和风扇空调未关,李老师就随手关上,久而久之,李老师班每个学生心中都有节约用电的意识。让学生讲卫生,不乱扔纸屑,看到班级地面有纸屑,李老师就弯下腰捡起。要求学生诚实守信,答应学生的每件事情一定办到。坚持天天看操,与学生一起参加跑步,认真备课、上课、辅导,注意自己言行举止规范,从而使学生养成认真、严谨、务实、求真的处事态度。,“此时无声胜有声”,一个动作就能胜过千言万语,以老师的行为和力量去影响学生的思想。在以身示教过程中,让学生体会做人成才的道理。李老师深知:教不好一门课,影响的可能是学生某方面的知识技能,教不会学生做人,就有可能会毁掉学生一生!所以,李老师带班一直把“学会做人,培养学生健全人格”作为首要任务来完成。

严宽适度,刚柔相济。有道是:严是爱、松是害。教师必须对学生严格管理、严格要求,严出于爱,严在当严处。李老师对学生的“严”,首先是“做人”诚实守信上的严格要求。李老师告诫学生“做人第一,做人要诚实,自己做的事情自己要负责任。”第二个“严”,是对学生行为习惯的严格要求。比如自习课的“静”,李老师要求必须做到“绝对安静”,李老师所带班学生完全可以做到老师在与不在一个样。第三个“严”,是对学生学习上的严格要求。李老师对学生的学习要求是要牢记校训,宁静致远,将学习当成做学问,而不是做作业。但“严”不能简单认为是严厉、严酷,缺乏人情,李老师向来慎用惩罚,因为李老师相信:惩罚教育对于绝大多数人来说并不能达到“养成教育”的最终目标。应该严中有爱,严中有宽,宽在当宽处。如对待学生的过失和错误,李老师常跟学生讲:人无完人,谁无过错,李老师不怕你们犯错误,关键的是犯了错误以后,对待错误的态度,不能重复出现同样的问题。每当学生犯错,李老师都会心平气和地“倾听”,先听听他对这个事情的看法,从中找到“向善”的成份。再用诚恳、真诚的话语打动他们,努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,一步一个脚印朝前赶。

护花佑果的日子是繁杂沉重的,匆忙的脚步常常奔波于办公室和课室之间,繁杂的班务和繁重的教学任务有时忙得李老师连轴转,而李老师却庆幸这一切的历练使自己变得理性、成熟、干练。班级和课堂是李老师的最爱,有时一天不见学生的笑脸,自己都感觉心里空荡荡的。20多年的努力,终于获得了点滴的回报,但李老师不会在荣誉面前止步不前。伟大诗人泰戈尔说过:花的事业是甜蜜,果的事业是珍贵,让李老师来做叶的事业吧,因为它总是谦逊的垂着绿荫。27年的教学生涯,25年的班主任工作,每当李老师看到一届届学生自信的走出校门,学有所成,每当李老师听到学生对李老师说:“能做您的学生,是李老师一辈子不会感到遗憾的事情” 。李老师深深的感受到教书育人的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中,李老师将继续努力,默默耕耘,无私奉献,孜孜追求,用真心教好书,用真情育好人,做好叶的事业。





图1

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