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市实验中学督导室以“推门听课”的形式开展教学督导

  教学督导是学校教学管理的重要组成部分,是加强教学质量监控、强化教学管理的有效方法和途径。教学督导的目的是提高教学质量,即通过对教师教学活动(包括备课、上课、课后反馈、作业批改等)的监督、指导、检查和评估,及时、客观地向学校教学行政管理部门和被督导者反馈教学现状、问题、质量等情况,提出改进教学工作的建议与措施。实践证明,加强教学督导对提高学校教学质量具有非常重要的作用。

  中山市实验中学督导室在校教务处的统一安排下一直走在督导的路上,其中最常用也最有效的督导方式就是“不定期、不通知、不分年龄、不分学科”的“推门听课”。旨在以“推门听课”的形式加强教学质量监控,规范课堂教学,助推高效课堂。同时也可让教师不随意课堂、不应付学生,认认真真、扎扎实实上好每一节课。

  本学期期中考试结束后,实中督导室就以推门听课的形式,对学校各年级的课堂教学进行了中期督导。本次督导的重点是试卷讲评课的效果,督导对象主要是高一新老师和第一次上高三的老师,为期2周,听课38节,参与听课的老师近140人次,并得出反馈意见。在教学过程中教师基本上能把握学科本质,是核心素养导向下的教学。大多数教师在试卷讲评中关注点由分数的高低转为学生思维的提升。改变了过去以成绩为导向的教学思维,开始关注学生素养的提升。教学设计比较合理,重难点突出,步骤清晰;教师的教不再建立在自己的主观经验上,而是能基于学情来设计教学目标和内容,体现了以生为本,生生共生,师生共生的教学观和学习观。部分课堂气氛活跃,教师教学方法灵活多样,师生之间形成了良好的互动关系。多数教师的课堂能做到传统教学与现代教育技术有机结合, PPT、投影、视频资料等现代教育技术的使用使得课堂教学更生动,教学内容更完善。教师的课堂语言规范、精练、精准,有条理,教师的基本功扎实。几位刚入职的新教师,教态好,板书美观,上课富有激情,有很好的亲和力。这次督导听课中,柯妮、黄金、欧阳凤枝、汪淼、李辉武、段泽斌、常勇刚、吕滟、吴学峰、张卉、李娟英、石峰涛、朱艳军、李素瑜等老师的课堂很有活力,值得推荐。

  推门听课过程中,实中督导室发现新教师也存在一定问题,包括作为期中考试的试卷讲评,对试题的归类和解题方法的指导不够;部分课堂学生参与度还有待提高;部分教师课堂“留白”少,基本还是满堂灌;课堂训练反馈少且不及时等问题,实中督导室对此提出一些建议。首先各科组要加强科组老师之间的联系及课程资源的整合,加强集体备课;在集体备课的基础上,各班根据自己班级情况因材施教或同课异构。其次要少讲多练,科学安排,把课堂还给学生。最后,教师要加强学习,努力提高自己的理论素养,紧跟时代步伐,更好服务于课改实践和课堂教学。

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

  
  

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